CURRÍCULO E TECNOLOGIA

CLEONICE MOURA DA SILVA 

E-PROINFO 

CURRÍCULO E TECNOLOGIAS

ATIVIDADE  3.5

REFLETINDO SOBRE O USO DA TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO EM NOSSA PRÁTICA PEDAGÓGICA E SUA INDISPENSÁVEL UTILIZAÇÃO EM NOSSAS AULAS, PERCEBEMOS O QUANTO AS NOSSAS AULAS LEVANDO SEMPRE EM CONTA O CURRÍCULO INCLUINDO NA TECNOLOGIA E NO  DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS.

ESTABELECENDO UM SIGNIFICADO SOBRE CURRÍCULO POIS O MESMO SE ESTABELECE LEVANDO EM CONTA UM PLANO DE TRABALHO PEDAGÓGICO OU SEJA É ALGO QUE SEMPRE FAZEMOS AO PLANEJAR OS PLANOS DE AULA PARA OS NOSSOS PROJETOS DE TRABALHO QUE SÃO REALIZADOS E PLANEJADOS PARA A ELABORAÇÃO DO NOSSO TRABALHO CURRICULAR E PEDAGÓGICO .

ASSIM REALIZAMOS NOSSOS PLANEJAMENTO SEMPRE RELEVANDO E EMBASANDO NOSSOS CONHECIMENTO AS NOVAS TECNOLOGIAS QUE SE ATUALIZAM A CADA MOMENTO E DEVEMOS SEMPRE ESTAR INSERIDOS NESSAS MUDANÇAS PARA QUE OS  ALUNOS SE APROPRIE DESSAS POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM COM A UTILIZAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS PLAUSÍVEIS  PARA EMBASAR AS NOVAS TECNOLOGIAS.

PENSANDO NO CONCEITO ATITUDINAL AS CRIANÇAS SE EXPRESSAM DEMONSTRANDO QUE SE APROPRIAM DESSE CONCEITO INTERAGINDO UMAS COM AS OUTRAS NOMEANDO OS OBJETOS OU SEJA, ALGO QUE ELES SE RECONHECEM NESSE CONTEXTO.

REALIZANDO BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA ELAS TÊM A ATITUDE DE REPRODUZIR  AQUILO QUE VIVEM NO SEU DIA –A –DIA COMO POR EXEMPLO QUANDO LIGAM PARA A MAMÃE NO TELEFONE OU BRINCAM DE CABELEIREIRO FAZENDO ESCOVA OU CHAPINHA NO AMIGO.

OS CONCEITOS PROCEDIMENTAIS LEVAM EM CONTA AQUILO QUE PODEMOS ASSOCIAR OS RECURSOS QUE INSERIMOS NO NOSSO TRABALHO PEDAGÓGICO E COMO OS ALUNOS ASSOCIAM SEUS CONHECIMENTOS A ESSES PROCEDIMENTOS OU SEJA, COMO ELES APRENDEM A PARTIR DAQUILO QUE NOS OFERECEMOS A ELES COMO BASE DE APRENDIZAGEM PARA COMPLETA SEU DESENVOLVIMENTO.