1 - No que se
refere à área educacional, a mídia esteve sempre presente na educação formal,
porém, não raras vezes, sofreu certa resistência, em relação a sua aplicação na
escola. Porém, o impacto social
causado pela penetração
da tecnologia de
informação comunicação (TIC)
nos últimos anos,
ocasionou intensa transformações
nas principais instituições sociais. A família foi invadida pela programação
televisiva em seu cotidiano, a Igreja se rendeu a caráter de espetáculo da TV,
a escola que pressionada pelo mercado utiliza a informática com um fim em si, e
a essas influências se associada à Internet, com intensa possibilidade de uso.
2- O avanço tecnológico se colocou presentes em todos os
setores da vida social, e na educação não poderia ser diferente, pois o impacto
desse avanço se
efetiva como processo
social atingindo todas
as instituições, invadindo a vida do homem no interior de sua casa, na
rua onde mora, nas salas de aulas com os alunos, etc. Desta forma, os aparelhos tecnológicos dirigem
suas atividades e
condicionam seu pensar, seu
agir, seu sentir,
seu raciocínio e
sua relação com
as pessoas. Mas a utilização da informática é vista como reacionária e conservadora tendo
em vista o
desemprego tecnológico e o descomprometimento
dos educadores com a democracia. Em razão da péssima remuneração dos
professores, duvidosas formações, da baixa qualidade de
ensino no ensino
fundamental e médio
e a semi-alfabetizaçao dos
alunos, incluindo em
países considerados 1º
do mundo, levam a crer que esse fenômeno de descomprometimento coma educação
seja um fenômeno mundial.
3- Para efetivar a
aplicação das tecnologias de informação e comunicação na
escola, após a
constatação de sua
importância e necessidade, é
preciso criar conhecimentos e
mecanismos que possibilitem sua
integração à educação evitando o deslumbramento ou o uso
indiscriminado da tecnologia
por si e
em si. Portanto,
é imprescindível enfatizar o
cunho pedagógico em
detrimento das virtualidades
técnicas, fugindo do discurso ideológico procedente da indústria cultural.
4- Enfatizando a importância dos meios de comunicação e das
tecnologias de informação que se concretiza fortemente em todos os âmbitos da
vida social, trazendo consequências para os processos culturais,
comunicacionais e educacionais, vale lembrar que uma das constituições que
demonstra grande dificuldade
em absorver as transformações nos
modos de aprender
em decorrência do
avanço tecnológico atual é a escola, que devido à rapidez desses avanços
e ter intrínseco em seu bojo dependências com instituições maiores, não assimilou
outras formas tecnológicas comunicacionais e já se depara com a informatização, suas
linguagens multimídias e
suas potencialidades interativas.
5 - Segundo
o autor “O avanço tecnológico se colocou presentes em todos os setores da vida
social, e na educação não poderia ser diferente, pois o impacto desse avanço se
efetiva como processo social atingindo todas as instituições, invadindo a vida
do homem no interior de sua casa, na rua onde mora, nas salas de aulas com os
alunos, etc. Desta forma, os aparelhos tecnológicos dirigem suas atividades e condicionam
seu pensar, seu agir, seu sentir, seu raciocínio e sua relação com as pessoas.”
Refletindo sobre essas palavras fica claro que a Internet, na vida das crianças
e adolescentes, pode ter consequências negativas, pois não há controle das informações
obtidas. Portanto é necessário acompanhamento e direcionamento das informações.
6 – Hoje sabemos que a internet se faz necessária dentro
da nossa realidade social e cultural, enfatizando o comentário do autor, onde
diz “Nesse sentido, é que se torna imprescindível a utilização destes meios na
escola, para oportunizar uma reflexão das ideologias que servem a cultura
dominante, sendo que as relações sociais, bem como os meios de comunicação que
transmitem informações, estão a serviço desta cultura. As redes são utilizadas
no processo pedagógico para romper as paredes da escola, bem como para que
aluno e professor possam conhecer o mundo, novas realidades, culturas diferentes,
e desenvolvendo a aprendizagem através do intercâmbio e aprendizado colaborativo.”
No âmbito escolar, como um lugar de formação social, precisa estar inserida dentro
da realidade tecnológica.
7 – “Considerando a importância
do fenômeno comunicacional na sociedade mundial e o acelerado processo
tecnológico que abrange os mais variados setores da convivência humana, o que
se propõe é uma escola contextualizada, que
se situe na
dinâmica dos novos processos de
ensino e aprendizagem colaborativa, com
o uso da Internet
como mecanismo de
desenvolvimento, de criticidade, de colaboração mútua que transforma as
informações em conhecimentos sistematizados.” (Gilza Maria Leite Dorigoni e João
Carlos da Silva). Os aspectos mencionados pelos autores como a escola estar
contextualizada, situadas nos novos processos de ensino, uma aprendizagem colaborativa,
com o uso da Internet, são importantes para real incorporação das mídias e sua
tecnologias no trabalho pedagógico.
